儿童钢琴学习与接触需要注意

发布时间:2020-06-02 12:00:01

(1) 在孩子精力充沛的时候确定钢琴练习的时间,有利于集中精力,保证质量,养成良好的学习习惯。(2) 5岁左右的孩子一般集中在20分钟左右,所以每次锻炼安排20-30分钟,每天2-3次,“少吃多吃”以“消化”。

(1) 在孩子精力充沛的时候确定钢琴练习的时间,有利于集中精力,保证质量,养成良好的学习习惯。

(2) 5岁左右的孩子一般集中在20分钟左右,所以每次锻炼安排20-30分钟,每天2-3次,“少吃多吃”以“消化”。

(3) 每次练习,都要有明确的要求和具体的目标。不要简单地规定你玩多少次,玩多少小时。你应该有质量和数量。

(4) 坚持每天练习。钢琴学习有赖于积累,要持之以恒地培养良好的学习习惯。每天练习可以培养孩子的毅力和素质。

教孩子的八大禁忌:

(1) 避免程式化,每节课总是从手指练习到音阶琶音、练习曲、音乐,让孩子感到单调、乏味。事实上,为了提高课堂质量,孩子和家长会尽量在课前练习一两次。因此,在课堂上,孩子们可以先演奏自己最喜欢、最自信的音乐,让他们自信地面对老师,认真地表演。在课堂上,一些音乐用故事来讲解,用钢琴来演唱,使课堂变得多样化和有趣。

(2) 一旦你犯了错误就不要打断演出。孩子们的游戏难免会犯这样的错误。当孩子在玩耍中犯错时,老师立即中断表演,指出问题所在,挫伤原本想在老师和家长面前表演的年轻心灵。几次之后,孩子会失去信心和表演欲望,甚至产生不满情绪。老师应该让他们像表演一样自信、自由地演奏一首歌,然后发表评论。

(3) 不要总是批评和斥责。对于孩子的心理来说,刻刻的批评和斥责只会让他们感到害怕,失去自信,把老师放在对立面。而不是说,“我怎么能在复习中犯错误呢?”说,“今天比上次好。_纠正这些错误。”后者会让孩子感觉到老师站在他身边,鼓励他进步,并创造一种亲密感。

(4) 避开所有方面。对于学生在演奏中遇到的问题,包括演奏方法和演奏曲目上的问题,简单总结一下,明确告诉学生本课后要解决哪些问题,先解决哪些问题。

(5) 不要只谈不练。对于钢琴学习过程中出现的问题和错误,教师不仅要及时、清晰地指出,还要让孩子们现场练习。在实践中,要认识和理解错误和正确的错误的区别。对于课后的具体练习方法,也要让孩子在课堂上做。只有掌握了基本功,才能保证一周的练习效率。

(6) 避免死记硬背。当发现错误时,教师应指出某一段落、某一声部或某一手弹奏的部分存在某种错误。然后启发学生再弹一遍,仔细看分数,仔细听,自己找出错误。或者采取比较的方法,老师玩对错两种,让孩子们在比较中发现问题。对于新的教学课题,我们还应启发学生根据以前所学的知识,用巧妙的问题进行推理,找出答案。在儿童钢琴启蒙教学中,运用启发式教学的原则和方法,培养和发展儿童的音乐感知能力是非常重要的。

(7) 不要简化作业。对于初学阶段的孩子,不仅要发挥榜样作用,还要指出新课的重点、难点和实践方法。教师要以两种不同的速度练习和演奏,既能让学生听懂演奏好后的新课时,又能让学生真正理解新课时,消除对困难的恐惧。

(8) 避免长期教书,学龄前儿童的集中时间非常有限,4岁儿童约10分钟,5岁儿童约20分钟,6岁儿童约半小时。。在教学时间上,要充分考虑不同年龄段儿童的集中时间。钢琴教学的启蒙阶段直接影响着学生的未来发展。在“教”和“学”的过程中,教师、学生和家长是一个相互补充、密不可分的环节。

如果你想学好钢琴,你需要老师、学生和家长共同努力。只有把这三个方面和谐地结合起来,才能达到共同的目标!